進入N3後，文法學習會由表達具體行動，逐步發展至描述時間階段、推測情況、比較條件及連接完整文章

本課程承接N4的動詞活用與複句結構，幫助你理解更細緻的語氣和句子關係，並為閱讀較長文章及聆聽自然日語建立基礎。

課程首先整理動作所處的時間階段。「～ところだ」可以表示即將開始、正在進行或剛剛完成；「～たばかり」則表示說話者認為事情發生不久。你亦會學習「～ていく／～てくる」所表達的移動方向、時間變化及狀態發展，以及「～つつある」表示某種變化正在逐步進行。「～まま」則用來說明某種狀態保持不變，或在沒有進行預期處理的情況下完成另一項行動。

在判斷與推量部分，你會比較「～ようだ／～みたいだ」、「～らしい」、「～はずだ」、「～に違いない」和「～かもしれない」。這些句型都可涉及推測，但根據、確信程度和使用場合並不相同。課程會從觀察所得、傳聞資訊、合理推論和不確定可能等角度，整理各句型的核心差異，避免把所有推測表達塞進同一個意思模糊的抽屜。

條件表達是N3的重要整理項目。你會系統比較「～と、～ば、～たら、～なら」，理解它們在必然結果、一般條件、事情先後、假設情況及承接對方說話時的差別。課程亦會重溫「～ても」與「～のに」，並加入「～ながらも」，讓你能夠表達即使條件成立，結果仍然不變，或現實結果與一般預期不一致。

在目的表達方面，你會比較「～ために」與「～ように」。前者常用於說明具有意志的目的，後者則常用於能力、狀態或希望達成的結果。透過動詞性質、主語及可控制性的分析，你會更準確地判斷應該使用哪一種表達，而不是看見中文的「為了」便隨手挑選。

課程亦會講解「～によって」、「～について」、「～に対して」和「～にとって」等關係表達。你會學習表示手段、原因、依據或施事者，提出討論主題，表示動作或態度所針對的對象，以及從特定人物或立場作出評價。這些句型外表相似，實際負責的工作卻各有不同，因此會透過助詞功能和句子關係逐項比較。

完成單句文法後，課程會進入篇章層面的訓練

你會學習使用接續詞連接原因、結果、轉折、補充、列舉及結論，並分析句子之間的邏輯關係。指示詞與照應部分則會訓練你判斷「これ、それ、このような」等表達實際指向前文中的哪一項內容，從而保持文章理解的連貫性。

句子重組會要求你同時運用接續規則、固定搭配、修飾關係和語序知識，把分散的成分排列成自然句子。文章文法則進一步要求你考慮前後段落、時態、指示詞、接續表達及作者語氣，選出能夠令整段文章自然連接的形式。到了這個階段，只看單句是否文法正確已經不夠，還要確保它沒有在文章中突然「自顧自精彩」。

每個課堂均會從接續方式、核心意思、語氣及使用情境入手，並加入近義句型比較、錯誤例分析和篇章練習。透過由單句到文章的漸進學習，你會逐步建立理解N3文法及實際運用句型的能力。

完成本課程後，你將能夠：

• 表達動作即將開始、正在進行及剛剛完成
• 分辨「～ところだ」與「～たばかり」的時間感
• 使用「～ていく／～てくる」描述移動及狀態變化
• 以「～つつある」描述逐步發展中的情況
• 使用「～まま」表示狀態保持不變
• 分辨觀察、傳聞、合理推論、確信及可能性
• 掌握不同推測句型的確信程度與使用場合
• 比較「と、ば、たら、なら」的條件及假設關係
• 表達讓步、逆接及與預期不符的結果
• 分辨「～ために」與「～ように」的目的表達
• 運用「～によって」表示手段、原因、依據等關係
• 分辨討論主題、針對對象及評價立場
• 使用接續詞組織原因、結果、轉折和結論
• 判斷指示詞所照應的前文內容
• 根據接續規則及修飾關係完成句子重組
• 從整段文章的脈絡選擇合適文法
• 理解較長句子和文章中的邏輯結構
• 為N3閱讀、聽解及N2書面文法建立穩固基礎