N2程度

「として」表示「作為……」，先把身分與用途說清楚 「として」屬於JLPT N2~N3常見文法，核心意思是「作為……」、「以……的身分」或「當作……使用」。接續方法是「名詞＋として」，用來表明某人在進行後項… 查看全文... “【1日1文法】「として・としては・としても」如何分辨？只要掌握身分、立場與「即使也」的分別，用起來超級多機會用到”

一個願望走到句尾，為甚麼偏偏在最後一步失足？ 題庫番號：N2-B-00001 題目：われわれは世界平和の実現を【　　　】やまない。 選項答案內容A願ってB願うC願いD願うと 這篇文章會解答甚麼這道題目會考查N… 查看全文... “四扇門看似都通往和平，為甚麼只有一扇沒有藏着文法陷阱？拆解N2程度文法題【題庫番號：N2-B-00001】”

「にしろ」是甚麼意思？先看懂讓步語氣 「にしろ」是JLPT N2程度的文法，主要表示「即使……也……」、「就算……也……」或「無論……」的意思。它會先承認某種情況或假設，然後在後半句提出說話者不會因此改變… 查看全文... “【1日1文法】「好吧，這一點我姑且承認，但該做的事情還是要做」的語氣？日文N2文法「にしろ」即是掌握「即使」與「無論哪種情況」的判斷方式”

「才剛這樣，馬上又那樣」就是核心語感 「かと思うと」和「かと思ったら」主要用來表示前一件事情才剛發生，緊接著便出現另一件事，中文可以翻譯成「才剛……就……」、「原以為……，沒想到馬上……」或「剛一……便… 查看全文... “【1日1文法】「かと思うと／かと思ったら」怎麼用？掌握「才剛……就……」的瞬間變化，JLPT N2不再被突襲”

「かねる」不是考慮一下，而是委婉地表示「做不到」 「かねる」接在動詞ます形去掉「ます」之後，表示基於立場、規定、能力或當前情況，某件事「難以做到」或「無法答應」。基本接續形式是「動詞ます形＋かねる」，例… 查看全文... “【1日1文法】「かねる」與「かねない」只差一個「ない」，意思卻完全相反？JLPT考試最容易誤判的文法陷阱”

把物品堆高！！從「積む」與「上げる」理解「積み上げる」 今回介紹的複合動詞是「積み上げる」，平假名寫作「つみあげる」。這個詞由「積む」與接尾部分「上げる」組成，屬於他動詞，因此使用時通常需要指出「把甚麼… 查看全文... “「積み上げる」只是把東西堆高？掌握這個日文複合動詞，連努力與成果都能說得更自然！”

以下文章會以日文學習者容易理解的方式，拆解複合動詞「引っ付ける」的結構、語感與使用情境，並加入貼近日常生活的例句及完整動詞活用。 通常是指「某人把某物黏上去」「引っ付ける」是怎樣組成的複合動詞？ 「引っ付… 查看全文... “「引っ付ける」只是普通地黏上嗎？從生活例句掌握日文「緊緊貼在一起」的語感、以【付ける】接尾的複合動詞”

到了N2程度，文法不但數量增加，句型之間的意思和用法也變得更加相似 除了記住基本結構，還要留意語氣、使用場合及接續方式的細微差異。與其等待一段完整的溫習時間，不如善用乘車、排隊或休息時的空餘碎片時間，每… 查看全文... “【試做版N2程度文法題】活用你的空餘碎片時間!!更快一步考好日本語能力試”

踏入N2程度後，需要掌握的語彙量會比N3明顯增加，當中更包括大量新聞、職場及正式書面語常用的詞彙 除了要記住生字的讀音和意思，還要分辨意思相近的詞語，理解它們在不同語境中的用法。因此，與其臨近考試才勉強… 查看全文... “【試做版N2程度語彙生字題】超大量日本語能力試題目，全部隨機出題”