【副詞全書】わあわあ：把高聲哭喊與眾人喧鬧不休的音量寫進句子
不是普通地發出聲音，而是大得足以壓過周圍
「わあわあ」用來描寫人高聲哭泣、叫喊，或者多人同時喧鬧的狀態，中文可按語境理解為「哇哇大哭」「大聲叫嚷」或「吵吵鬧鬧」。它不只交代有人正在哭或說話，還會替句子補上音量很大、聲音持續不斷，以及現場秩序受到影響等資訊，讓讀者從文字中直接感受到一整片聲浪。
例如「転んだ子どもが、道の真ん中でわあわあ泣いている」表示孩子跌倒後，在路中央放聲大哭；「教室では生徒たちがわあわあ騒いでいて、先生の声が聞こえなかった」則表示學生在課室裡大聲喧鬧，連老師的聲音也聽不見。前一句集中描寫哭聲毫不收斂，後一句則把多人的聲音混合成難以控制的嘈雜場面。
「わあわあ」兼具擬聲與擬態性質，常與「泣く」「騒ぐ」「叫ぶ」「言う」等動詞搭配，也可以寫成「わーわー」，進一步呈現聲音被拉長的口語感。雖然它很常描寫多人喧鬧，但並不限定主體必須是複數，一個人只要哭喊得足夠響亮，同樣可以「わあわあ泣く」。人數只是一項條件，音量才是這個副詞真正關心的業績。
哭聲、叫喊與群體喧鬧，都必須具有持續的聲勢
描寫哭泣時，「わあわあ」通常表示完全沒有壓低聲音，甚至帶有孩童般不加掩飾的放聲哭喊。例如「迷子になった男の子が、母親を呼びながらわあわあ泣いていた」表示迷路的孩子一邊呼喚母親，一邊放聲大哭；「映画の最後が悲しくて、妹はわあわあ泣き出した」則表示電影結局太悲傷，妹妹突然大哭起來。這種哭法通常不是安靜流淚，而是附近的人不用詢問也知道現場已經發生事情。
用於多人場面時，「わあわあ」會突出各種喊聲、談話聲或起鬨聲重疊在一起。例如「試合に勝った瞬間、観客がわあわあ歓声を上げた」表示比賽勝利的一刻，觀眾高聲歡呼；「忘年会では、みんながわあわあ言いながら写真を撮っていた」則描寫大家在忘年會上吵吵鬧鬧地拍照。這類用法未必帶有負面意思，也可以呈現興奮熱烈的氣氛，只是現場顯然已經不再適合進行聽力測驗。
使用「わあわあ」時，聲音通常需要大而持續，並具有情緒外放或多人混雜的特徵。若只是短促地驚叫一聲，可以使用「わっと声を上げる」；若只是多人自然交談，則未必需要「わあわあ」。此外，這個詞帶有鮮明的口語和現場感，正式報告通常會改用「大声で泣く」「大声で騒ぐ」「騒然となる」等表達。會議紀錄若寫成「参加者がわあわあ言い始めた」，畫面確實生動，但文件的冷靜程度可能已經跟着離席。
「わいわい」偏向熱鬧，「ぎゃあぎゃあ」則更加尖銳刺耳
「わあわあ」與「わいわい」都能描寫多人發出大量聲音，但氣氛不盡相同。「わいわい」多表示眾人興高采烈地聊天、玩樂，通常帶有熱鬧愉快的印象，例如「友達とわいわい食事をした」；「わあわあ」則更着重聲量很大、喊聲此起彼落，既能表示歡呼，也能表示哭鬧或混亂。前者像聚會正在升溫，後者則像音量已經自行突破場地限制。
「ぎゃあぎゃあ」表示以尖銳刺耳的聲音哭叫、爭吵或抱怨，負面語感通常比「わあわあ」更強。例如「子どもたちがぎゃあぎゃあ騒いでいる」容易令人聯想到尖叫聲令人煩躁；「子どもたちがわあわあ騒いでいる」則主要描寫聲音大而混亂，不一定特別尖銳。另外，「がやがや」着重多人談話聲交錯形成的嘈雜背景，例如「店内が客の話し声でがやがやしている」，不必包含哭喊或激烈情緒。
「しくしく」描寫壓低聲音、斷斷續續地哭泣，與「わあわあ泣く」正好形成音量上的對比；「えんえん」則常用來模仿幼兒響亮而持續的哭聲，焦點更集中於哭泣本身。因此，「わいわい」看熱鬧歡快，「がやがや」聽多人交談的嘈雜背景，「ぎゃあぎゃあ」聽尖銳刺耳的哭叫，「しくしく」看低聲啜泣，而「わあわあ」則把放聲哭喊或多人高聲喧鬧的聲勢完整推到句子前方。同樣是一屋子都有聲音，選錯副詞，生日聚會也可能被寫成鄰居準備報警的現場。
