【1日1文法】【期間】＋に＋【回數】：把時間範圍與發生頻率接進句子，說明多久進行多少次

先劃出時間區間，再計算動作出現多少次

「期間＋に＋回數」用來表示某項動作在指定期間內發生多少次，中文可以理解為「每……幾次」、「在……之內……次」或「以……為一個週期進行……次」。前面的期間建立計算範圍，「に」把期間與頻率連接起來，後面的回數則交代動作在該範圍內出現的次數。

例如：「週に三回、ジムへ行きます。」意思是「每星期去健身室三次」。句中的「週」是頻率計算的時間單位，「三回」則表示在一星期內去健身室的次數。至於三次之中有多少時間真正用來運動，又有多少時間用來研究飲品售賣機，這個句型只負責記錄出席，不負責審核訓練成效。

這個結構經常用於描述生活習慣、課程安排、服藥次數、交通班次及定期活動。例如：「一日に二回、この薬を飲んでください。」意思是「請每天服用這種藥兩次」；「月に一度、家族と外食します。」則是「每月與家人外出用餐一次」。前者把一天設為服藥週期，後者則把一個月設為聚餐頻率的計算單位。

「期間＋に＋回數」通常用於反覆出現的行為或規律，而不是單純交代某次事件發生在甚麼時間。例如：「昨日に二回電話しました」一般並不自然，因為「昨日」是特定的一天，不是反覆計算時使用的週期單位。要說「昨天打了兩次電話」，通常直接說：「昨日、二回電話しました。」不要看見時間和次數同時出現，便急着把「に」派去中間站崗。

期間單位通常不加「一」，次數則按動作內容選擇

基本結構是「期間＋に＋回數＋動詞」。常見形式包括「一日に三回」、「週に二回」、「月に一度」及「年に一回」。例如：「週に二回、日本語の授業を受けています。」意思是「每星期上兩次日語課」；「年に一度、健康診断を受けます。」意思是「每年接受一次健康檢查」。

以「週」、「月」和「年」作為週期時，前面的「一」經常省略，因此「週に三回」、「月に一回」和「年に二度」都很自然。相對地，「一日に三回」通常會保留「一」，因為單獨的「日」不能自然地表示「每天」。可以說「日に三回」，但這種形式較常見於書面指示、服藥說明或簡潔規定，日常會話使用「一日に三回」通常更清楚。

回數可以使用「一回、二回、三回」等一般形式，也可以使用「一度、二度」表示次數。例如：「月に一度、美容院へ行きます。」意思是「每月去一次髮型屋」；「一年に二度、実家へ帰ります。」則是「每年回老家兩次」。「回」適用範圍廣而中性，「度」有時稍帶書面感，也常用來描述較完整的經驗或事件。

動作若有專用的計數方式，也可以把相應數量放在這個結構中。例如：「このバスは一時間に四本来ます。」意思是「這班巴士每小時有四班」；「一日に三食、できるだけ決まった時間に食べています。」意思是「每天三餐都盡量在固定時間進食」。這時「四本」計算巴士班次，「三食」計算用餐次數，並非所有反覆事件都必須由「回」一個人承包。

「期間＋に＋回數」本身只提供頻率，不表示每次動作持續多久。例如：「週に三回、一時間ずつ走ります。」意思是「每星期跑步三次，每次一小時」。「週に三回」說明一星期內出現三次跑步活動，「一時間ずつ」則補充每次的持續時間。若只說「週に三時間走ります」，意思會變成每星期合計跑三小時，至於分成一次還是六次，句子拒絕透露行程細節。

跟「〜ごとに」、「〜おきに」及「〜につき」相近，頻率的切法卻不同

「期間＋に＋回數」與「〜ごとに」都能描述規律，但前者着重一個期間內合計發生多少次，後者則表示每到一個固定間隔便發生一次。例如：「一週間に三回、運動します。」意思是「每星期運動三次」，三次可以分布在不同日子；「二日ごとに運動します」則是「每兩天運動一次」，動作按照兩天一個間隔反覆出現。前者像統計週報，後者則像日曆已經替每次運動排好座位。

「〜おきに」用來表示每隔某段時間或距離便出現一次，重點在兩次事件之間的空隙。例如：「この電車は十分おきに来ます。」意思是「這班電車每隔十分鐘來一班」；「一時間に六本来ます」則是「每小時有六班」。在班次完全平均的情況下，兩者可能描述同一安排，但前者着重間隔，後者着重一小時內的總數。列車仍然是那六班，只是統計人員換了一副眼鏡。

「〜につき」也能表示以某個單位計算的數量，但語氣較正式，常見於費用、限制、配額及公告。例如：「お一人につき二枚まで購入できます。」意思是「每人最多可以購買兩張」；「一か月に二回まで利用できます」則是「每月最多可以使用兩次」。前者以人物作為分配單位，後者則以月份作為時間範圍，兩者都在計算，但計算表格的欄位並不相同。

表示一般習慣時，也可以使用「毎日」、「毎週」及「毎月」，但這些詞本身不一定交代一個週期內的具體次數。例如：「毎週、日本語を勉強します。」只是「每星期學習日文」；「週に四回、日本語を勉強します」則明確表示「每星期學習日文四次」。前者證明學習活動每週出現，後者連出席次數也一併提交，已經相當接近可以製作打卡表。

理解「期間＋に＋回數」時，可以先找出作為計算基準的時間範圍，再確認後面的數量究竟表示次數、班次、餐數或其他反覆單位。若要說明固定間隔，使用「〜ごとに」或「〜おきに」會更準確；若要按人數、商品或其他單位分配數量，可以使用「〜につき」；若重點是某段期間內總共發生多少次，「期間＋に＋回數」便最直接。它負責回答「多久做幾次」，卻不負責證明每次都有認真完成，畢竟「週に三回勉強する」也可能包括打開課本後立即研究晚餐吃甚麼。