進入N2後，閱讀材料會由日常生活文章，逐步擴展至報章雜誌、評論、隨筆、說明文和議論文
文章不但篇幅較長，內容亦更抽象，作者未必直接說明自己的立場。本課程會訓練你分析文章結構、追蹤論點發展，並從用詞、例證和前後關係理解作者真正想表達的內容。
課程首先會帶你閱讀報章雜誌文章，接觸社會、教育、文化、職場、科技及環境等常見主題。你會學習辨認事件背景、主要問題、不同人物的意見及文章提出的結論，並分清客觀資料與作者或受訪者的評價。
在評論與隨筆部分，你會接觸較具個人觀點及語氣的文章。作者可能從一段經歷、某個現象或日常觀察開始，再逐步提出自己的看法。你需要理解個別例子與主要觀點的關係，並從轉折、評價詞和文章結尾判斷作者的立場。
說明文會訓練你理解事物的特點、形成原因、運作方式和影響；議論文則要求你掌握作者提出的問題、主張、根據、反面意見及結論。面對較抽象的內容時，學習重點不是把每一句翻譯成中文，而是先找出文章正在回答甚麼問題，以及每一段在整體論述中負責甚麼工作。
商務及實用文件會涵蓋通知、電郵、服務說明、申請資料、工作安排及各類正式文件。你會練習確認文件目的、適用對象、期限、程序、條件及注意事項，並根據具體需要迅速找出相關資訊。
在短篇重點理解部分，你會學習從篇幅較短但資訊集中的文章中，辨認作者最想傳達的內容。題目可能集中詢問某句的意思、作者作出某項判斷的原因，或文章對某件事情的評價，因此需要利用前後文，而不能只抽取單一句子作答。
中篇因果與立場會進一步訓練你追蹤事情的背景、原因、變化與結果，並區分文章列出的不同觀點。你會學習判斷哪些內容屬於一般看法、哪些是他人的意見，以及作者最後對這些觀點採取甚麼態度。
綜合理解與觀點比較會要求你閱讀兩篇或多篇討論相近主題的文章，找出共同點、分歧及各自的根據。你不只需要理解每篇文章，也要把多方資訊放在一起比較，判斷哪些立場一致、哪些只是表面相似，以及不同作者提出了甚麼條件或限制。
主題理解會使用篇幅較長、論述較完整的文章，訓練你掌握整體主旨、文章結構及作者意圖。你會學習從開首提出的問題、中段的說明與例證，以及結尾的評價或建議，整理文章的發展方向。
資訊檢索則會訓練你閱讀廣告、指南、活動資料、服務條款及其他實用文件。你需要先整理題目中的人物需要，再同時比較日期、費用、資格、地點、程序和例外條件，排除不符合要求的選項。這類題目表面上只是找資料，實際上常把關鍵限制安靜地放在註解或附帶條件中。
在閱讀策略方面，本課程會集中訓練抽象論點的掌握
你會學習把較抽象的概念轉化成「作者正在討論甚麼問題」、「作者如何看待這個問題」及「作者用甚麼理由支持判斷」，避免因為詞彙較艱深便失去整體方向。
辨識作者意圖要求你進一步判斷作者寫作的目的，例如說明現象、修正誤解、提出質疑、比較觀點、說服讀者或提出建議。課程會帶你分析文章選材、語氣、轉折和結論，理解作者為甚麼以這種方式安排內容。
推斷省略資訊會訓練你根據前後文補足未有直接寫出的主語、對象、條件和結論。日語文章經常省略已知資訊，作者亦可能透過委婉表達留下判斷空間，因此需要結合照應關係、段落脈絡和語氣理解完整意思。
比較多方主張則會把事實、作者意見、引用觀點和反面意見分開整理。你會練習辨認各方對同一問題的立場、理據及前提，再判斷文章最後支持、修正或質疑哪一種看法。
每個課堂均會先確認文章類型與題目要求，再分析段落功能、論點關係和選項差異。透過由短篇重點理解到多方觀點比較的漸進訓練，你會逐步建立閱讀N2文章所需要的速度、準確度及整體理解能力。
完成本課程後，你將能夠：
- 理解報章雜誌文章的背景、問題及主要內容
- 分辨新聞資料、受訪者意見與作者評價
- 掌握評論與隨筆中的個人觀點及語氣
- 理解例證與整體主張之間的關係
- 分析說明文中的原因、過程、影響及結果
- 掌握議論文的問題、主張、根據及結論
- 從商務和實用文件中找出所需程序及條件
- 理解短篇文章的重點和指定句意
- 追蹤中篇文章中的因果關係及立場變化
- 比較兩篇或多篇文章的共同點與分歧
- 掌握長篇文章的主題、結構和發展方向
- 根據人物需要完成多項條件的資訊檢索
- 從具體例子理解文章提出的抽象論點
- 判斷作者是在說明、質疑、說服還是提出建議
- 根據前後文補足省略的主語、對象及條件
- 理解委婉表達背後的評價和含意
- 分清作者主張、引用觀點及反面意見
- 比較多方立場所依據的理由及前提
- 運用段落功能和論理關係排除不合適的選項
- 為N1社論、抽象議論文及複雜觀點比較建立基礎
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